Kuidas teada saada, kas kaugõpe töötab teie lapse jaoks

Sel aastal näeb miljonite laste kooliskäimine radikaalselt teistmoodi välja. Paljud lapsed käivad koolis arvutis, tehes virtuaalset õpet. Isegi isiklikes tundides käivad lapsed on pidanud võitlema kaugõppega, kuna koolid võtavad kasutusele hübriidplaanid, mis piiravad isiklikult käivate laste arvu ja mõned „kodus” õppijad käivad praktiliselt.

Kui olete lapsevanem, kellele see kõik tundub täiesti ülekaalukas, pole te üksi. Vanemad tunnevad end kõikjal venitatuna, kui nad kohanevad muutuvate graafikute, päevade kaupa muutuvate plaanide ja stressiga, mis tuleneb kodus õppivate laste eest hoolitsemisest. Kuid kaugemale õppeprogrammidest ja lastehoiuteenuste pakkujatest on kaugõppega kaasnevad tõelised raskused. Paljudel meie lastest on kaugõppe tagajärjel haridusalased väljakutsed ja emotsionaalsed murrangud.

Mis teeb kaugõppe nii väljakutsuvaks?

Kaugõpe ei ole sama mis isiklik õppimine ja paljudel lastel on probleeme uue viisiga kohanemisega. Lapsed võivad igatseda isikliku kooli inimestevahelist suhtlemist ning neil on raskem oma mõtteid ja tundeid virtuaalselt väljendada. Neile võib kaugõppe tehnoloogia tunduda ebameeldiv ja masendav. Erivajadustega lapsed - kellest paljud vajavad praktilisi teenuseid ja üks-ühele suhtlemist - võivad eriti leida, et virtuaalne õppimine ei suuda nende vajadusi piisavalt rahuldada.

Minu pere puhul on kaugõpe saanud alguse väga järsult. Minu keskkooliealine kohanes hästi (kaugõpe on vanematele lastele üldjuhul lihtsam), kuid mu noorem laps tunneb stressi uue õppimisviisi ja suhtlemise pärast oma õpetajate ja eakaaslastega. Tal on kohati probleeme keskendumisega ja töö lõpetamisega. Viimase paari nädala jooksul on valatud palju pisaraid (tema ja meie).

Ta ei kogenud sedasorti raskusi isiklikes klassiruumides ning tihtipeale leiame end koos abikaasaga küsivat: Kas kaugõpe töötab tema jaoks tõesti? Mida saaksime teha, et see paremini toimiks? Kui kaugõpe pole tema jaoks parim valik, mida peaksime veel kaaluma?

Kuidas hinnata, kas kaugõpe töötab

Võib-olla esitate sama tüüpi küsimusi. Heidame pilgu sellele, kuidas kõige paremini hinnata, kas kaugõpe on teie lapsele kasulik ja mida saate olukorra parandamiseks teha.

1. Tehke kindlaks oma lapse probleemid

Esimene asi, mida peate tegema, kui hindate oma lapse kaugõppe kogemust, on aus pilk heita sellele, mida teie laps kogeb - tõepoolest loobuge nendest probleemidest.

Esiteks peaksite teadma, et kui teie laps on hädas, pole ta üksi. Ma ei usu, et tunnen ühte vanemat, kelle lapsei olevõitlevad sellega ühel või teisel viisil. Lõppude lõpuks on arvutis õppimine lapse jaoks tohutu kohandus. Lisaks peame ka meeles pidama, et meie lapsed tegelevad kõige selle pandeemia üle elamise stressiga.

Abiks võib olla proovida mõista, mida teie laps täpselt väljakutseks peab. Kas see on tehnoloogia? Kas see on uus viis, kuidas teie laps suhtleb oma õpetaja ja kaaslastega? Kas see on nende toas või teie kodus häiriv tegevus? Kas neil on probleeme konkreetsete ülesannetega?

Minu poja jaoks häirisid teda kõige rohkem tema kirjutamisülesanded (millega ta enne virtuaalset õppimist vaeva nägi), kuid ta ei teadnud, kuidas Zoomi õpetajale selle kohta oma tundeid väljendada. See oli kombinatsioon üldistest koolihädadest koos suhtlemisraskustega uuel meediumil.

2. Mõistke oma lapse õppimise eesmärke

Selle asemel, et keskenduda igapäevastele ülesannetele, tegevustele ja hinnangutele, võib olla kasulik mõista, millised on teie lapse üldised kooliastme eesmärgid - st mis on kaugõppe „suurema pildi” eesmärgid. Lõppude lõpuks on teie lapse õpetajad sellele kõige rohkem keskendunud: tagades, et teie laps saab pädevuse põhiharjumuste osas, mida nad hinde saamiseks vajavad.

armunud suhte ajal

As New York Timesselgitab , saate selle teabe oma koolipiirkonnast - ja see aitab teil tunda end virtuaalse kooliskäimise kontrolli all. Lapse eeldatavalt õppimiseks vajalike oskuste mõistmine 'annab teile kontrollnimekirja, mille abil saate mõõta oma lapse edukust', selgitabKorda. 'Mõistes õpiootusi, saavad vanemad organiseerituse ja kontrolli muidu kontrollimatu olukorra üle,' lisavad nad.

Selle kõige perspektiivikasse panek oli meie jaoks oluline. Kui meie pojal tuleb suumimisseanss vahele jätta, kuna see valmistab talle pettumust, on see okei. Niikaua kui ta üldiselt edeneb, ei hakka me iga valesti valutava asja pärast pingutama.

3. Tegelege oma lapse vaimse tervise probleemidega

Kõigi meie laste maailm on viimase paari kuu jooksul pea peale pööratud. Paljud neist pole teiste lastega mänginud; võib-olla pole nad ka kuude kaupa näinud suurperet. Nende tavapärane tegevus on kas tühistatud või dramaatiliselt muutunud. Ja nende vanemad on stressis - lastel on raske mitte vastu võtta stressi, mida see pandeemia (väga arusaadavalt) tekitab meile kõigile täiskasvanutele.

Virtuaalne kool võib iseenesest teie lapsele põhjustada ärevust, depressiooni ja isegi leina. Tavaline kool - nende vana elu ja rutiin - on kadunud ja neil võib olla keeruline seda lepitada. Kui teie lapsel on virtuaalse kooli väljakutsete osas kokkuvarisemine, võib olla kasulik tema emotsioonide lahendamine nendega.

Nii toimige järgmiselt.

• Esitage neile õrnad ja avatud küsimused oma enesetunde kohta.
• Nooremad lapsed saavad oma emotsioone tõmmata või kujutlusvõimelise mängu abil neid ellu viia.
• Andke oma lapsele ruumi kurvastada oma 'normaalse elu' kaotust ja jagage teiega ka kõige raskemaid tundeid; las nad nutavad või isegi vinguvad või karjuvad. Ole nende turvaline koht maandumiseks.
• Ärge minge üksi: kui leiate, et teie laps on tõesti emotsionaalselt hädas, võib olla aeg kutsuda professionaal.
• Teie lapse koolis võib olla terapeut; kui ei, küsige oma lastearstilt soovitust.
• Virtuaalne või veebiteraapia valikud on saadaval enamikus piirkondades; vanematele lastele ja teismelistele võib veebipõhine sõnumipõhine ravi olla kasulik ja kodus toimuvad videosessioonid võivad noorematele lastele olla hõlpsam.

4. Pöörduge õpetajate ja administraatorite poole

Ilmselt on kõige olulisem asi, mida saate teha kaugõppe probleemide lahendamiseks ja veendumaks, et see teie lapsele sobib, on lahendada kõik probleemid, mis teie lapse õpetajaga kokku puutuvad. Pidage meeles, et teie lapse õpetaja soovib, et teie laps õnnestuks sama palju kui keegi teine.

Virtuaalsed režiimid võivad ka teie lapse õpetajal raskendada teadmist, mis teie lapse emotsionaalses seisundis toimub. Lõppude lõpuks on ekraan, mis on täis nägusid, toast, mis on täis elusaid lapsi. Mõnikord võivad teie lapse probleemid olla teile selgemad, kui vaatate oma lapse virtuaalset kooli. Alati on mõistlik pöörduda oma lapse õpetaja poole, et arutada, mis võib võitlust põhjustada, ja valgustada teda võimalike puuduvate probleemide osas.

Ma tean, et kui meie pere tõi välja küsimuse, mis meie pojal oli, pöördus meie poja õpetaja selle probleemi üle hea meelega. Ta korraldas meie pojaga paar üks-ühist seanssi, et aidata tal oma tööd teha ja mõista, mis olid tema väljakutsed. Koolipsühholoog toodi ka emotsionaalse reaktsiooni lahendamiseks, mida meie poeg oma ülesandega pidas. Need kaks toimingut on muutnud kaugõppe meie poja jaoks palju paremini juhitavaks - ta suutis saada individuaalset tähelepanu, mida ta vajas, samamoodi nagu traditsioonilises klassiruumis viibides.

Mine oma sisetundega

Otsustasime abikaasaga algusest peale, et meie laste vaimne tervis oli sel õppeaastal kõige olulisem. Jah, ilmselgelt tahame, et nad lõpetaksid oma töö ja pääseksid järgmisse klassi. Kuid see õppeaasta pole nagu ükski teine ​​ja otsustasime, et see on piisavalt stressirohke ülemaailmse pandeemia läbi elamine - tahtsime olla kindel, et meie laste vaimne tervis jääb terveks, olenemata sellest, milline kool näib.

Seega, kui kaugõpe ei sobi meie lastele hästi, otsustasime uurida muid võimalusi. Siiani näivad meie lapsed kohanevat, kuid kui kool oleks jätkanud alustatud viisi - kus meie pojal on regulaarselt sulamist -, siis võib-olla oleme teinud teistsuguse valiku ja uurinud koduõppe võimalusi või muid veebipõhiseid kooliprogramme.

Asi on selles, et tunnete oma last kõige paremini. Kui olete kõik võimalused ammendanud ja kaugõpe ei tundu teie lapsele ega teie perele hea sobivus, peaksite tundma, et olete võimeline tegema kõigile paremini sobiva valiku.

Eelkõige proovige seda kõike perspektiivis hoida. See pandeemia on alles nüüd, lõpuks on meie lapsed taas telliskivikoolides. Ja nii pingeline kui see mõnikord võib tunduda, ei kahjusta „tagurpidi” kooliaasta meie lapsi pikemas perspektiivis.